En esta oportunidad el grupo
conformado por los instructores SENA y los Tutores de la Universidad Haaga
Helia David Maufret y Anu Moisou, realizamos una serie de actividades
propuestas para el reconocimiento de temas, analizados desde la perspectiva del
conocimiento social, el uso de redes, como herramienta del aprendizaje
colaborativo.
Además se construyeron objetos pedagógicos
relacionados con los proyectos individuales, el trabajo en equipo y la participación
de todos. Cada uno de los grupos de trabajo tuvo la responsabilidad de elaborar
un dropout, para cada sesión de clase donde se evidenciaron los conocimientos
adquiridos y donde a través del juego se llega a la reflexión constante de los
conceptos que son necesarios para lograr el objetivo de convertirse en un profesor
vocacional.
Se hicieron reflexiones frente al
desempeño de cada uno y de cada grupo, y se brindaron las instrucciones para el
trabajo final propuesto para el último módulo del mes de noviembre.
Aquí algunas imágenes
Module 5 - Week 14 al
18 September 2015
This time the group made up of SENA instructors
and tutors Haaga Helia University and Anu David Maufret Moisou, conducted a
series of activities proposed for the recognition of subjects, analyzed from
the perspective of social knowledge, the use of networks such as collaborative
learning tool.
Besides teaching objects related to individual
projects, teamwork and participation of all they were built. Each working group
was responsible for developing a dropout, for each class session where the
knowledge acquired and demonstrated throughout the game where you get to the
constant reflection of the concepts that are necessary to achieve the objective
of becoming in a vocational teacher.
reflections were made against the performance
of each and every group, and instructions for the final work proposed for the
last module in November were provided.
Sesión de clase – Programa de Soldadura – tipos de corriente eléctrica para trabajo en soldadura y polaridad.
El Instructor José Anorson Castro, orienta los aprendices del programa de formación Tecnólogo en Soldadura de productos metálicos (platina), pertenecientes al Centro de Tecnología de la Manufactura Avanzada, del primer trimestre, la sesión del día está orientada al aprendizaje de los fundamentos de la corriente, es una sesión de tipo teórica donde presenta la conceptualización, características y fundamentación importante, orientada al manejo de voltajes, cargas y aplicaciones, además de la importancia de tener los temas muy claros pues de ello depende el buen desempeño del profesional en soldadura y en especial la utilización de las herramientas.
Todos estos conceptos fundamentales se analizan desde la ejecución y a partir de ejemplos, los temas son analizados uno a uno y en momentos el tema se comparte con el dominio de todo el grupo. Esta sesión hace parte del proyecto formativo de un producto terminado.
La metodología utilizada por el instructor, se centró en hacer una reflexión inicial, sobre la corriente, con ejemplos y conceptos claros, cada concepto se va desarrollando de manera individual y se explica su aplicación en la realidad, el instructor documenta cada concepto en la pantalla, donde va presentando y con el apoyo de los aprendices quienes van dando respuestas a las preguntas sobre el tema.
Esta sesión se trató desde lo teórico, la parte práctica se desarrolla con el uso de equipos de soldadura en las diferentes aplicaciones,
Para finalizar esta sesión el instructor plantea una actividad ejercicio real, con materiales de formación reales, y al finalizar el instructor ofrece al grupo una reflexión frente a su observación personal y la importancia de la lectura previa y posterior para profundizar el tema.
Programa Tecnólogo en Soldadura de productos metálicos (platina).
Competencias: aplicar soldadura a productos metálicos (platinas) de acero al
carbono con el proceso GTAW según procedimiento y normatividad aplicable
Resultados de aprendizaje
· Soldar platinas en aceros al carbono con el proceso GTAW según procedimiento calificado y Normas aplicables. Verificar los ensambles soldados según los criterios de aceptación y
rechazo de la norma
Seleccionada y requerimientos del cliente Organizar los equipos,
maquinas, herramientas, materiales y área de trabajo, cumpliendo las
Especificaciones del procedimiento, normas de seguridad y la programación
establecida Diligenciar las no conformidades al finalizar los trabajos de
soldadura según Procedimientos establecidos y estándares de calidad
Actividades de aprendizaje Conceptos y fundamentación de la corriente
Valoración Actividades de aprendizaje
El instructor desarrollo la temática propuesta desde el ejemplo real, lo que motivo al grupo a la lectura previa, entonces cuando llegaron los aprendices ya traían algunos elementos. El instructor realizó la sesión de clase en un tiempo de 90 minutos, suficiente para explicar de manera divertida los temas, al interactuar con los aprendices se permitió realizar una conversación muy agradable pues los jóvenes a pesar del contenido de la formación debe tener claridad y precisión de una manera divertida, involucrando los conocimientos, donde cada uno desde su punto de vista participo y construyo nuevo conocimiento
Session class -
Welding Program - types of electric current for welding work and polarity.
Instructor Jose Anorson Castro, directed learners training program Technologist welding metal products (plate), belonging to the Technology Center of Advanced Manufacturing, the first quarter, the day session is aimed at learning the basics of current, it is a session where he presented theoretical conceptualization type, features and important foundation, oriented
to manage voltages, loads and applications, and the importance of having very clear themes because it depends the good performance of professional welding and in particular the use of tools.
All these fundamental concepts are analyzed from the execution and from examples, issues are analyzed one by one and at times the subject domain is shared with the whole group. This session is part of the training project of a finished product.
The methodology used by the instructor, focused on an initial reflection on the current, with examples and clear concepts, each concept is being developed individually and explained its application in reality, the instructor documents each concept on the screen where he is
presented with the support of learners who are giving answers to questions on the subject.
This session discussed from the theoretical, the practical part is developed with the use of welding equipment in different applications,
To end this session, the instructor poses a real exercise activity with actual training materials, s the end of the instructor gives the group a reflection against personal observation and the importance of pre- and post-reading to examine the subject.
Welding Technologist metal products (plate) program.
Skills:applying solder metal products (plates) carbon steel with GTAW process according to procedure and applicable regulations
Learning Results
· Plates welded carbon steel with GTAW process as described procedure and regulations.
· Check welded assemblies according to the criteria of acceptance and rejection of the standard
·
Selected customer requirements and organize the equipment, machines, tools, materials and work area, meeting the specifications of the procedure, safety and programming Fill out nonconformities established at the end of the welding work according to established procedures and quality standards
Learning activitiesConcepts and foundation of the current
Activities learning Rating
The instructor developing the proposed theme from the real example, which led the group to the previous reading, then they reached apprentices and brought some items. The instructor made the class session in a time of 90 minutes, enough to explain fun topics, to interact with the trainees was allowed a very pleasant conversation as young people despite the training
content must be clearly and accurately in a fun, involving knowledge, where everyone from his point of view and build new knowledge participate
Programa Planeación Pedagógica de los Proyectos Formativos en el contexto de la Formación Profesional Integral
Competencias:
Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados. Código: 240201044
Resultados de aprendizaje Caracterizar la Formación Profesional Integral contemporánea en el contexto Productivo y Social Colombiano y las implicaciones en la orientación de los procesos formativos.
Actividades de aprendizaje
üContextualizar la Formación Profesional Integral
üCaracterizar procedimiento de de F.P.I del SENA
üCaracterizar la Planeación Pedagógica de los Proyectos Formativos en el SENA
üElaborar las Guías de Aprendizaje de los Proyectos Formativos en el SENA.
Sesión de clase – Programa de Multimedia – Los colores
El
Instructor Mauricio Sánchez, orienta los aprendices del programa de
formación Tecnólogo en Multimedia, pertenecientes al Centro de Tecnología
de la Manufactura Avanzada, del primer trimestre, hacia
la información correspondiente al manejo de los colores, las
aplicaciones y sus conceptos principales, haciendo uso de herramientas
pero como punto clave la utilización de ejemplos reales, de
marcas reales, así que cada uno de los temas son analizados uno
a uno, desde la realidad y la perspectiva del cliente, los aprendices
tienen la oportunidad de reconocer los aspectos más importantes y especialmente
reconocen los errores y los detalles que logran posicionar un producto desde
la temática publicitaria. Desde los colores fríos, cálidos,
exclusivos entre otros.
Esta sesión hace
parte del proyecto formativo en el cual los aprendices deben desarrollar toda
una estrategia para la comunicación de un producto desde su
diseño, pre o postproducción, es así como son acompañados en
la generación de una idea inicial hasta lograr el producto terminado.
La
metodología utilizada por el instructor, se centró en hacer
una reflexión inicial sobre la importancia del color, pero con
ejercicios prácticos va demostrando uno a uno
las características y particularidades, todos tienen la
oportunidad de ir participando a medida que la clase avanza, se da permiso para
el dialogo y la opinión pues cada uno analiza las diferentes piezas,
uno a uno van pasando los distintos temas y al final se logra
una interacción de grupo, cuando se da paso a la actividad práctica, en
esta sesión no se hacen juegos o actividades preliminares, pues la
misma discusión se vuelve un ejercicio de juego, cada uno
participa, critica, aporta y se genera el conocimiento.
Para
finalizar esta sesión el instructor plantea una actividad relacionada con
la aplicación de color, en una pieza, pero le da un contexto
diferente a cada uno de los aprendices, para observar la transformación.
al finalizar el instructor ofrece al grupo una reflexión frente
a su observación personal y la importancia de la lectura para
profundizar el tema y el manejo adecuado del color.
Programa Tecnólogo en
Produccion de Multimedia
Competencias: Analizar
la información recolectada para definir la tipología de proyecto multimedia.
Resultados de
aprendizaje Elaborar el cronograma de trabajo con base en
los acuerdos de tiempo y presupuesto pactados con el cliente.
Actividades de
aprendizaje Conceptos y fundamentación del color
Valoración Actividades
de aprendizaje
El instructor desarrollo la temática
propuesta desde el ejemplo real, lo que motivo al grupo a la lectura previa,
entonces cuando llegaron los aprendices ya traían algunos elementos. El instructor realizo la clase en un tiempo
de 45 minutos, suficiente para explicar de manera divertida los temas, al
interactuar con los aprendices se permitió realizar una conversación muy
agradable, donde cada uno desde su punto de vista participo y construyo nuevo
conocimiento
English
Session class - Multimedia Program - Colors
Instructor Mauricio Sánchez, directed learners
technologist training program Multimedia, belonging to the Center of Advanced
Manufacturing Technology, the first quarter to the information for the
management of colors, applications and its main concepts, using tools but as a
key using real examples of real brands, so every one of the issues are analyzed
one by one, from the reality and the customer's perspective, trainees have the
opportunity to recognize the most important aspects and especially recognize mistakes
and features making position a product from the advertising themes. From the
cold, warm, exclusive colors and others.
This session is part of the training project in which
trainees must develop a comprehensive strategy for communication of a product
from design, pre or post, is how are accompanied by the generation of an
initial idea until the finished product.
The methodology used by the instructor, focused on an
initial reflection on the importance of color, but with practical exercises
will demonstrate one to one characteristics and features, they all have the
opportunity to get involved as the class progresses, it gives permission for
dialogue and opinion as everyone looks different pieces, one by one they pass
the different issues and finally a group interaction is achieved when it gives
way to practical activity in this session no games are made or preliminary
activities, because the same argument becomes an exercise game, everyone
participates, criticism, and contributes knowledge is generated.
To end this session, the instructor poses an activity
related to the application of color, in one piece, but it gives a different
context to each trainee, to watch the transformation. at the end the instructor
gives the group a reflection against personal observation and the importance of
reading to deepen the subject and the proper handling of color.
Production Technologist program Multimedia
Skills:Analyze the
information collected to define the type of multimedia project.
Learning ResultsPrepare
the work schedule based on time and arrangements agreed with the client budget.
Learning activitiesConcepts
and foundation color
Activities learning Rating
The instructor developing the proposed theme from the
real example, which led the group to the previous reading, then they reached
apprentices and brought some items. The instructor conducted the class in a
time of 45 minutes, enough to explain the issues in a fun way, to interact with
the trainees was allowed a very pleasant conversation, where everyone from his
point of view and build new knowledge participate
Los aprendices del programa de formación Tecnólogo en Multimedia, pertenecientes al Centro de Tecnología de la Manufactura Avanzada, de primer trimestre, tuvieron una sesión relacionada con el manejo de la luz, ya que se encuentran en la actividad del proyecto ilustración para productos gráficos, la ocasión se prestó para que los aprendices trajeran de sus casas aquellos elementos pequeños, algunas cajas de cartón pintadas y linternas de varios tipos, con el objetivo que aplicar la teoría explicada y relacionada con la luz y las sombras.
La metodología utilizada por la instructora Alejandra Agudelo, se centró en hacer una reflexión sobre la importancia de la luz y su incidencia en el trabajo final de un producto, para ello entonces dio inicio a la sesión ofreciendo un objetivo principal, relacionado con el manejo de la luz, algunos conceptos generales y luego presentó, una serie de ejemplos de artistas variados para explicar con mayor claridad los principios básicos, una vez realizaron la revisión de los ejemplos, pasaron a los conceptos y aplicaciones, luego descubrieron algunos temas relacionados y comenzaron a desarrollar una actividad de aprendizaje basada en el uso de los elementos y diferentes posturas de la luz, inmediatamente se terminó la primera parte de la clase, continuaron a definir su actividad propia o por equipos y comenzaron a realizar los ejercicios propuestos.
Para finalizar esta sesión se reunió la instructora con todo el grupo de aprendices para reflexionar y cerrar el tema, adicionalmente se terminaron de aclarar los conceptos y realizaron
Programa Tecnólogo en
Produccion de MultimediaCompetencias: Analizar
la información recolectada para definir la tipología de proyecto multimedia. La instructora planeo la sesión
de clase de acuerdo a los objetivos de aprendizaje establecidos en el diseño
curricular, preparo el tema de una manera sencilla, clara y concisa, buscando
desde el ejemplo real construir nuevos conocimientos y haciendo uso de manera útil
de elementos del día a día para conceptualizar el manejo de las luces, utilizo herramientas
básicas, cercanas, incluso divertidas, el manejo del tiempo es adecuado pues no
permite que la clase se vuelva extensa y llena de contenidos sino que logra
hacerla divertida y participativa
Resultados de
aprendizaje Elaborar el cronograma de trabajo con base en
los acuerdos de tiempo y presupuesto pactados con el cliente.
Actividades de
aprendizaje Conceptos y fundamentación del manejo de la
luz
Valoración Actividades
de aprendizaje
La instructora planeo la sesión
de clase de acuerdo a los objetivos de aprendizaje establecidos en el diseño
curricular, preparo el tema de una manera sencilla, clara y concisa, buscando
desde el ejemplo real construir nuevos conocimientos y haciendo uso de manera útil
de elementos del día a día para conceptualizar el manejo de las luces, utilizo herramientas
básicas, cercanas, incluso divertidas, el manejo del tiempo es adecuado pues no
permite que la clase se vuelva extensa y llena de contenidos sino que logra
hacerla divertida y participativa
English
Session class - Multimedia - Light Management
Apprentices training program Multimedia Technologist belonging Center Advanced Manufacturing Technology, first quarter, had a meeting regarding the management of light, as they are in the project activity illustration graphics products, opportunity was provided
for learners bring from their homes those small items, some painted cardboard boxes and lanterns of various kinds, in order to apply the theory explained and linked with light and shadows.
The methodology used by the instructor Alejandra Agudelo, focused on to reflect on the importance of light and its impact on the final project of a product, it then began the session by offering a main objective, related to the management light, some general concepts and then presented a series of examples of different artists to explain more clearly the basic principles, once the revision of the examples made, went to the concepts and applications, then they discovered some related issues and began to develop a learning activity based on the use of elements and different positions of the light, immediately the first part of the class was over, they continued to define their own or team activity and began to perform the exercises.
To end this session the instructor met with the group of trainees to reflect and close the subject, additionally they finished to clarify the concepts and made .
Production
Technologist program Multimedia
Skills:Analyze
the information collected to define the type of multimedia project.
Learning ResultsPrepare
the work schedule based on time and arrangements agreed with the client budget.
Learning activitiesConcepts
and foundation of management of light
Activities learning
Rating
The instructor planning
session class according to the learning objectives established in the
curriculum, prepare the topic in a simple, clear and concise manner, looking
from the real example to build new knowledge and using useful way to elements
of the day day to conceptualize the use of lights, I use basic, close, even fun
tools, time management is appropriate because it does not allow class becomes
large and full of content but manages to make it fun and participatory
